POSSIBILIDADES DO ENSINO INTERDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO AMBIENTALNO AMBIENTE DE CAVERNA

Abstract

A Educação Ambientaltem caráter transversalno ensino básico, mas há dificuldades para trabalhá-la sob o viés da interdisciplinaridade. Uma das dificuldades se refere à definição de um tema que permita um trabalho que envolvadiversas disciplinas, sendo que o tema sobre cavernas pode permitir isso. Nesse contextoo artigo tem comoo objetivo foi discutir as possibilidades de ensino interdisciplinar em Educação Ambientala partir do tema cavernas, tendo utilizado como metodologia uma pesquisa bibliográfica. Constatamos que a temática sobre cavernas devido a abrangência disciplinar enquanto tema de estudo, pode possibilitar o desenvolvimento de inúmeras práticas educativas interdisciplinares ambientais no ensino básico.

Environmental Education has a transversal nature in basic education, but there are difficulties in working with it from an interdisciplinarity perspective. One of the difficulties refers to defining a theme that allows work that involves different disciplines, and the theme about caves can allow this. In this context, the objective of the article was to discuss the possibilities of interdisciplinary teaching in Environmental Education based on the theme of caves, using bibliographical research as a methodology. We found that the theme of caves, due to its disciplinary scope as a topic of study, can enable the development of numerous interdisciplinary environmental educational practices in basic education.